| Edição | Título | |
| v. 13, n. 2 (2020): Dossie: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco. | ENSINO DE GEOMETRIA NA ACADEMIA REAL DE MATEMÁTICA DE BARCELONA(1720-1803) | Resumo PDF (English) |
| Jorge Galindo Díaz | ||
| v. 12, n. 1 (2019): Dossiê:História, Política e Relações Internacionais | OLIVEIRA: UMA CIDADE ATLÂNTICA NO INTERIOR DE MINAS, SÉCULOS XVIII e XIX. | Resumo PDF |
| Leonam Maxney Carvalho | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | REVISTA COMPLETA (V.11, N.2) Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | A ÁFRICA COMO OBJETO DE PESQUISA ACADÊMICA: UMA ANÁLISE DAS REVISTAS DOS TRÊS PRIMEIROS CENTROS DE ESTUDOS AFRICANOS NO BRASIL 1965/1987. (Dossiê:As fontes para a História da África) | Resumo PDF |
| Mariana Schlickmann | ||
| v. 12, n. 2 (2019): Dossiê: As dinâmicas do Patrimônio Cultural da materialidade a imaterialidade! | EDITORIAL (V. 12, N. 2):DOSSIÊ: As Dinâmicas do Patrimônio Cultural da Materialidade a Imaterialidade | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Loque Arcanjo Junior | ||
| v. 11, n. 1 (2018): E-HUM - DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos. | REVISTA COMPLETA (V.11, N.1) DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos | Resumo pdf |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | RESENHA - FROMONT, Cécile. The Art of Conversion: Christian Visual Culture in the Kingdom of Kongo. Chapel Hill: The University of Carolina Press, 2014. 293 páginas.(Dossiê:As fontes para a História da África) | Resumo PDF |
| Rogéria Cristina Alves | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | O FALO COMO SEXUALIDADE E JOCOSIDADE NAS REPRESENTAÇÕES DE SILENO NO DRAMA SATÍRICO CICLOPE NA CERÂMICA DOS SÉCULOS VI e V a.c. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Leandro Mendonça Barbosa | ||
| v. 13, n. 1 (2020): Dossiê: A História da Arte e a construção da fantasia no mundo barroco. | A iconografia das Almas e do Purgatório: uma releitura bibliográfica e alguns exemplos (séculos os XV ao XVIII) Dossiê: A História da Arte e a construção da fantasia no mundo barroco. | Resumo PDF |
| Adalgisa Arantes Campos | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | EXPEDIENTE (V.8, N.1) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS DAS FAMÍLIAS EM MINAS NO SÉCULO XVIII: ALGUMAS TRAJETÓRIAS EDUCATIVAS. "Dossíê História da Educação em Processo - Dinâmicas Educativas em Minas Séculos XVIII e XIX." | Resumo PDF |
| Fabrício Vinhas Manini Angelo | ||
| v. 12, n. 1 (2019): Dossiê:História, Política e Relações Internacionais | ECOS DO GOLPE DE 1964 NA ÁSIA. Dossiê: História, política e Relações Internacionais | Resumo PDF |
| Marcelo Alves de Paula Lima | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | EDITORIAL (V. 8, N. 1): Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Daniel Barbo | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | ENTRE A AGUARDENTE DO REINO E A AGUARDENTE DA TERRA: CONCEPÇÕES MÉDICAS E USOS COTIDIANOS NAS MINAS SETECENTISTAS | Resumo PDF |
| Valquiria Ferreira da Silva | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | YOURCENAR E A VITA HADRIANI. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Anderson Martins Esteves | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | AS LUZES SE ACENDEM EM ÁFRICA: VIAGENS FILOSÓFICAS DE UM NATURALISTA LUSO-BRASILEIRO EM ANGOLA 1783-1808. (Dossiê:As fontes para a História da África) | Resumo PDF |
| Márcio Mota Pereira | ||
| v. 13, n. 1 (2020): Dossiê: A História da Arte e a construção da fantasia no mundo barroco. | ENTRE O NATURAL E O ARTIFICIAL: VISUALIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO NO SÉCULO XVI. DOSSIÊ: A História da Arte e a construção da fantasia no mundo barroco. | Resumo PDF |
| Fumikazu Saito | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | REFLEXÕES SOBRE A VERDADE HISTÓRICA: UMA ANÁLISE SOBRE A NOÇÃO DE VERDADE NO DISCURSO HISTORIOGRÁFICO DE HERÓDOTO. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Alan Alves de Jesus | ||
| v. 12, n. 2 (2019): Dossiê: As dinâmicas do Patrimônio Cultural da materialidade a imaterialidade! | REVISTA COMPLETA (V.12, N.2) DOSSIÊ: As Dinâmicas do Patrimônio Cultural da Materialidade a Imaterialidade | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | EDITORIAL (V. 8, N. 2):Dossiê: As fontes para a História da África | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Vanicléia Silva Santos | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | EXPEDIENTE (V.11, N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | A PAIDERASTIA SOB O HISTORICISMO DE WERNER JAEGER. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Daniel Barbo | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | ACERVOS EM MARFIM EM MINAS GERAIS: DOCUMENTOS, TRÂNSITOS E MATERIALIDADE. (Dossiê:As fontes para a História da África) | Resumo PDF |
| Yacy-Ara Froner, Eduardo França Paiva, Vanicleia Silva Santos | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | A SOCIEDADE DIGITAL DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO | Resumo PDF |
| Josimar de Mendonça | ||
| v. 7, n. 1 (2014): E-Hum - Dossiê: História, Política e Intelectuais | EDITORIAL (V. 7, N. 1): Dossiê: História, Política e Intelectuais | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Raul Amaro de Oliveira Lanari | ||
| v. 12, n. 2 (2019): Dossiê: As dinâmicas do Patrimônio Cultural da materialidade a imaterialidade! | EXPEDIENTE (V.12, N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 11, n. 1 (2018): E-HUM - DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos. | EDITORIAL (V. 11, N. 1):DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos. | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Fabricio Vinhas Manini Angelo | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | OS FRAGMENTOS DE NARRATIVA MÍTICA DA PRINCESA DE COLCHIS -CÓLQUIDA. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Maria Regina Cândido | ||
| v. 11, n. 1 (2018): E-HUM - DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos. | EXPEDIENTE (V.11, N.1) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | RESENHA: MICHEL FATTAL, Saint Paul face aux philosophes épicuriens et stoïcïens. Paris, l’ Harmattan, 2010, 122 pp., ISBN 9782296123847; versão digital de 2015: EAN Ebook format Epub : 9782336255989. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Pedro Paulo Funari | ||
| v. 12, n. 2 (2019): Dossiê: As dinâmicas do Patrimônio Cultural da materialidade a imaterialidade! | AS CANÇÕES DE ALUCINAÇÃO: AS CANÇÕES DO DISCO “ALUCINAÇÃO” COMO DIÁLOGOS COM SEUS CONTEMPORÂNEOS E SUA ÉPOCA | Resumo PDF |
| André Luiz Rocha Mattos Caviola | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | SER TUTORA – OS CAMINHOS, REQUISITOS E PRÁTICAS PARA A MANUTENÇÃO DA FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO DOS FILHOS – COMARCA DE VILA RICA, 1770-1822. "Dossíê: História da Educação em Processo - Dinâmicas Educativas em Minas Séculos XVIII e XIX." | Resumo PDF |
| Kelly Lislie Julio | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | REVISTA COMPLETA (V.8, N.1) Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 12, n. 1 (2019): Dossiê:História, Política e Relações Internacionais | REVISTA COMPLETA (V.12, N.1) Dossiê: História, Política e Relações Internacionais | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 13, n. 1 (2020): Dossiê: A História da Arte e a construção da fantasia no mundo barroco. | PRÁTICA COTIDIANAS E CONSTRUÇÃO DOS LUGARES: HISTÓRIA E MEMÓRIAS NA REGIÃO DE CITROLÂNDIA | Resumo PDF |
| Alexandra Nascimento Passos, Luciana da Costa e Souza | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | EDITORIAL (V. 11, N. 2):DOSSIÊ: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Fabricio Vinhas Manini Angelo | ||
| v. 7, n. 1 (2014): E-Hum - Dossiê: História, Política e Intelectuais | REVISTA COMPLETA (V.7, N.1) Dossiê: História, Política e Intelectuais | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 12, n. 2 (2019): Dossiê: As dinâmicas do Patrimônio Cultural da materialidade a imaterialidade! | CONCEPÇÕES E POTENCIALIDADES DO MEMORIAL MINAS GERAIS VALE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA (Dossíê: As Dinâmicas do Patrimônio Cultural da Materialidade a Imaterialidade) | Resumo PDF |
| Luisa Teixeira Andrade, Smally Gonçalves Rodrigues, Natália Maíra Fernandes Andrade | ||
| v. 13, n. 1 (2020): Dossiê: A História da Arte e a construção da fantasia no mundo barroco. | REVISTA COMPLETA (V.13, N.1) DOSSIÊ:A História da Arte e a construção da fantasia no mundo barroco | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 12, n. 1 (2019): Dossiê:História, Política e Relações Internacionais | EXPEDIENTE (V.12, N.1) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 13, n. 2 (2020): Dossie: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco. | LUCA ROSSETTI E BERNARDO ANTONIO VITTONE: MODELOS DE REFERÊNCIA E TRATADOS NA PINTURA EM QUADRATURA DO PIEMONTE | Resumo PDF |
| Laura Facchin | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | A educação retratada nas cartas do Padre Manoel de Nóbrega | Resumo PDF |
| Cezar de Alencar Arnaut Toledo, Ferdnando Marcus Ornellas | ||
| v. 5, n. 1 (2012): E-HUM | Facetas do Matrimônio em uma vila mineira: uniões entre reinóis e mestiças em Sabará (1750-1800) | Resumo PDF |
| Igor Bruno Cavalcante Santos, Hilton César de Oliveira | ||
| v. 13, n. 2 (2020): Dossie: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco. | EXPEDIENTE (V.13, N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | MEMENTO MORI: PRÁTICAS FUNERÁRIAS E ARTE SACRA NA CULTURA BARROCA | Resumo PDF |
| Claudio Monteiro Duarte | ||
| v. 6, n. 1 (2013): E-Hum | REVISTA COMPLETA (V.6, N.1) - REEDITORADA | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 9, n. 1 (2016): E-HUM - Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade | PRÁTICAS MUSICAIS, REDES DE SOCIABILIDADE E CULTURA INTELECTUAL NA CORRESPONDÊNCIA ENTRE FRANCISCO CURT LANGE E CLÁUDIO SANTORO -1940/1946. (Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade). | Resumo PDF |
| Loque Arcanjo Junior, Márcio Antonio de Miranda | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | EDITORIAL (V. 7, N. 2): Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 12, n. 1 (2019): Dossiê:História, Política e Relações Internacionais | EDITORIAL (V. 12, N. 1):DOSSIÊ: História, Política e Relações Internacionais | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Raul Amaro de Oliveira Lanari | ||
| v. 9, n. 1 (2016): E-HUM - Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade | SOBRE AS TRÁGICAS E AMBÍGUAS RACIALIZAÇÕES DA HISTORIOGRAFIA MUSICAL BRASILEIRA. (Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade) | Resumo PDF |
| Jonatha Maximiniano do Carmo | ||
| v. 14, n. 2 (2021): Dossiê “Educação, Trabalho e Cidadania". | Relações Brasil e Estados Unidos: A Aliança para o Progresso na Tribuna da Imprensa e no jornal Novos Rumos (1960-1963) | Resumo PDF |
| Luiz Henrique Sena | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | NARRATIVAS MUSEAIS: DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE A HISTÓRIA PÚBLICA, ACADÊMICA E ENSINADA (Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural) | Resumo PDF |
| Jezulino Lúcio Mendes Braga | ||
| v. 9, n. 1 (2016): E-HUM - Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade | SALÃO DE 1936, ARTE, INTELECTUAIS, JORNAIS: TRADIÇÃO E MODERNIDADE NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO MODERNISMO MINEIRO. | Resumo PDF |
| Sara Luiza Teixeira Marques | ||
| v. 11, n. 1 (2018): E-HUM - DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos. | AS REPRESENTAÇÕES SOBRE A HISTÓRIA DA ÁFRICA, DOS AFRICANOS E DOS AFRODESCENDENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL DOM GINO MALVESTIO NO MUNICÍPIO DE PARINTINS/AM (2017). | Resumo PDF |
| Janderson Lopes Brito | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | EXPEDIENTE (V.8, N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 10, n. 1 (2017): E-HUM - DOSSIÊ: Práticas de Leituras, Livros Didáticos e as culturas africanas e afro-brasileira. | A LIRA CABOVERDIANA NA VIRAGEM DO MILÊNIO (Dossiê: Práticas de Leitura, Livros Didáticos, Relações Raciais e as Culturas Africana e Afro-Brasileira) | Resumo PDF |
| Rubens Vaz Cavalcante, Maria de Fátima Fernandes, Aracy Alves Martins | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | REVISTA COMPLETA (V.8, N.2) Dossiê: As fontes para a História da África | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 5, n. 1 (2012): E-HUM | Práticas de visitas a museus: ensino de história e formação de professores | Resumo PDF |
| Elizabeth Aparecida Duque Seabra | ||
| v. 10, n. 1 (2017): E-HUM - DOSSIÊ: Práticas de Leituras, Livros Didáticos e as culturas africanas e afro-brasileira. | A (S) CULTURA (S) AFRICANA (S) EM LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA PARA O ENSINO MÉDIO (Dossiê: Práticas de Leitura, Livros Didáticos, Relações Raciais e as Culturas Africana e Afro-Brasileira) | Resumo PDF |
| Sidnei Marinho de Souza, Lana Mara de Castro Siman | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | O PATRIMÔNIO CULTURAL EM FOCO - ENTREVISTA COM O PROFESSOR FILIPE THEMUDO BARATA (Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural) | Resumo PDF |
| Isabela Tavares Guerra | ||
| v. 10, n. 1 (2017): E-HUM - DOSSIÊ: Práticas de Leituras, Livros Didáticos e as culturas africanas e afro-brasileira. | ABORDAGENS IDEOLÓGICAS E HISTORIOGRÁFICAS SOBRE O NEGRO NOS PARADIDÁTICOS E DIDÁTICOS (Dossiê: Práticas de Leitura, Livros Didáticos, Relações Raciais e as Culturas Africana e Afro-Brasileira) | Resumo PDF |
| João Bernardo Silva Filho | ||
| v. 13, n. 2 (2020): Dossie: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco. | EDITORIAL (V. 13, N. 2):DOSSIÊ: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico barroco | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Magno Moraes Mello | ||
| v. 9, n. 1 (2016): E-HUM - Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade | REVISTA COMPLETA (V.9, N.1) Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | RESENHA -LARANJEIRA, Lia Dias. O culto da Serpente no reino de Uidá: um estudo da literatura de viagem europeia, séculos XVII e XVIII. Salvador: EdUFBA. 2015. 193p. (Dossiê:As fontes para a História da África) | Resumo PDF |
| Thiago Henrique Mota | ||
| v. 4, n. 1 (2011): E-HUM | Os Mapas Mentais no ensino fundamental: a percepção do espaço (um estudo aplicado ao 6º e 9º ano da Escola Municipal Dr. Oswaldo Ferreira no Município de Santa Luzia, MG) | Resumo PDF |
| Gleison de Oliveira Campos, Renato Teixeira da Silva, Fabiana Faria | ||
| v. 9, n. 1 (2016): E-HUM - Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade | EDITORIAL (V. 9, N. 1): Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Loque Arcanjo Júnior | ||
| v. 4, n. 1 (2011): E-HUM | Tempo e História – revisitando uma discussão conceitual | Resumo PDF |
| José D'Assunção Barros | ||
| v. 13, n. 2 (2020): Dossie: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco. | REVISTA COMPLETA (V.13, N.2) DOSSIÊ: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 9, n. 1 (2016): E-HUM - Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade | EXPEDIENTE (V.9, N.1) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 3, n. 2 (2010): E-HUM | Francisco Curt Lange e o modernismo musical no Brasil: Identidade nacional, política e redes sociais entre os anos 1930 e 1940 | Resumo PDF |
| Loque Arcanjo Junior | ||
| v. 6, n. 1 (2013): E-Hum | EXPEDIENTE E NOTA EDITORIAL (V.6, N.1) - EDIÇÃO REEDITORADA | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 3, n. 1 (2010): E-HUM | Imprensa política e Separatismo no Sul de Minas Gerais, século XIX | Resumo PDF |
| Pérola Maria Goldfeder e Castro | ||
| v. 9, n. 1 (2016): E-HUM - Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade | A MÚSICA DE ARNOLD SCHOENBERG E SUAS RESSONÂNCIAS NA FILOSOFIA DE LUDWIG WITTGENSTEIN. (Dossiê: Música, Linguagem e Sociedade) | Resumo PDF |
| Ronaldo Cadeu de Oliveira | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Silenciamento: a historiografia sobre a educação feminina na colônia | Resumo PDF |
| Fernanda Costa Frazão, Christianni Cardoso Morais | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Práticas educativas presentes nos espaços de sociabilidade da Vila Bela da Santíssima Trindade e Vila Real do Senhor Bom Jesus de Cuiabá (1748-1822) | Resumo PDF |
| Nileide Souza Dourado, Nicanor Palhares Sá | ||
| v. 14, n. 1 (2021): Dossiê: A Luta Antirracista e as ações afirmativas para a igualdade racial. | HISTÓRIAS DE LUTAS, DESAFIOS E PROTAGONISMOS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: O CASO DO PROGRAMA AÇÕES AFIRMATIVAS NA UFMG NA SUA PRIMEIRA DÉCADA (2002-2013). DOSSIÊ: A Luta Antirracista e as Ações Afirmativas para a Igualdade Racial. | Resumo PDF |
| Vanda Lucia Praxedes | ||
| v. 4, n. 2 (2011): E-HUM | A formação do Estado Nacional Chileno: povo e nação | Resumo PDF |
| Flávia Schettino Marques Gomes, Luís Filipe Arreguy Soares | ||
| v. 7, n. 1 (2014): E-Hum - Dossiê: História, Política e Intelectuais | OS “PASTORES GUERREIROS”: JESUÍTAS, CATOLICISMO E HISTÓRIA NO PENSAMENTO MONARQUISTA-CATÓLICO (Dossiê: História, Política e Intelectuais) | Resumo PDF |
| Flávio Raimundo Giarola | ||
| v. 7, n. 1 (2014): E-Hum - Dossiê: História, Política e Intelectuais | RELIGIOSIDADES, PRÁTICAS RELIGIOSAS E DESIGUALDADES SOCIAIS (1940 E 2000) | Resumo PDF |
| Paulo Roberto de Almeida, Rodrigo Barbosa Lopes | ||
| v. 7, n. 1 (2014): E-Hum - Dossiê: História, Política e Intelectuais | REPRESENTAÇÕES EM ESTADO DE SÍTIO: O ESTUDO DOS INTELECTUAIS A PARTIR DOS ARQUIVOS PESSOAIS (Dossiê: História, Política e Intelectuais) | Resumo PDF |
| Cleber Araújo Cabral | ||
| v. 6, n. 1 (2013): E-Hum | OS DELITOS DA CARNE E SUA REPRESSÃO EM MINAS GERAIS SETECENTISTA | Resumo PDF |
| Hilton César de Oliveira | ||
| v. 6, n. 2 (2013): E-Hum | O ANO LETIVO COMO UNIDADE DE ANÁLISE: UM ESTUDO DE SALA DE AULA DE HISTÓRIA | Resumo PDF |
| Luisa Teixeira Andrade | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Cultura escrita e inserção social feminina na Comarca do Rio das Velhas (1750-1822) | Resumo PDF |
| Silvia Maria Amancio Rachi Vartuli | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | FORNO HOFFMAN: A RESSIGNIFICAÇÃO DO LUGAR E O RESGATE DA MEMÓRIA TIMOTENSE. | Resumo PDF |
| Simone Isabel Batista da Cruz | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Carnes verdes e aguardentes: arrecadação do subsídio literário e investimento em educação na Capitania de Minas Gerais (1772-1777) | Resumo PDF |
| Michelly da Silva Oliveira, Patriciane Xavier Moreira dos Santos, Christianni Cardoso Morais | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | “Para persuadir aos gentios a Fé de Cristo”: educação, cultura e método nos escritos do padre Mamiani | Resumo PDF |
| Ane Luise Silva Mecenas Santos | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | RESILIÊNCIA E FRACASSO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DOS FATORES DE RISCO E PROTEÇÃO PRESENTES NAS FAMÍLIAS E ESCOLAS CAPAZES DE INTERFERIR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM | Resumo PDF |
| Paula Knychala do Carmo, Verônica Cristina de Almeida e Silva de Barros Figueiredo | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | A ideia de atraso e o papel da educação na modernização portuguesa da segunda metade do século XVIII | Resumo PDF |
| Eduardo Teixeira de Carvalho Jr. | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | RESENHA- COLONIZAÇÃO OU DIÁSPORAS? RESENHA C.-G. SCHWENTZEL (org.), M. DANA, St.LEBRETON, Fr.PRÊTEUX, Les diásporas grecques VIII-III s. Paris, Atlande, 2012, 446 páginas, 25 euros. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| José Antonio Dabdab Trabulsi | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Editorial (V.5, N.2) | Resumo PDF |
| Ana Cristina Pereira Lage | ||
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