Portanto, a educação ultrapassava e muito a escola. Neste sentido que esta proposta de dossiê temático se torna fulcral, pois busca apresentar uma nova tendência de pesquisas em História da Educação que discute o papel da família da educação de seus herdeiros. Também é objetivo deste dossiê divulgar uma produção mais recente que tratam das temáticas relativas à família e à educação de maneira mais ampla. E por fim, busca-se com este dossiê divulgar uma produção mais recente que partem de diversos referências teóricos para tratar de temáticas relativas à família e à educação ao longo do tempo.

De outro modo, também é fundamental enfatizar que o presente dossiê em História da Educação justifica-se, pois a historiografia sobre a História da América portuguesa é bastante profícua em seus trabalhos, sendo que alguns dos mais importantes historiadores tratam justamente desse período. No entanto, a historiografia da História da Educação no Brasil vem se preocupando pouco com o período colonial. Em alguns artigos Fonseca (2009a, 2009b) indicou a necessidade dos novos pesquisadores da História da Educação buscarem compreender um pouco mais esse período aproveitando as renovações teóricas da História dos últimos 30 anos que contribuíram tanto para o avanço da historiografia sobre o “Brasil colonial”. É bem verdade que nos últimos dez anos a produção em História da Educação sobre o período vem se diversificando, mas ainda é notória a concentração em temas e agentes que quase sempre passam pela Igreja, em especial os Jesuítas, ou pelo Estado, em especial durante o período pombalino. Portanto, nem sempre a produção em História da Educação sobre o período colonial vem acompanhando o cenário mais amplo da historiografia contemporânea. Além disso, muito do que foi produzido e que pode contribuir com a historiografia da História da Educação e que vem diversificando a produção acadêmica nem sempre foi fruto de pesquisas feitas exatamente em História da Educação Em seu levantamento quantitativo Fonseca (2009b: 13) aponta que em um universo de 3106 trabalhos apresentados em Congressos relacionado a Educação e História da Educação apenas 105 estavam relacionados à educação na América portuguesa. E ainda por cima a maior parte destes trabalhos está concentrada na análise de temas clássicos com indica Fonseca:

Pensando nestas palavras, esta proposta de dossiê pretende discutir o papel da família na longevidade educacional das suas futuras gerações, bem como compreender a função da educação para a família e para os educandos e as relações estabelecidas entre as gerações familiares.

Neste sentido, outro aspecto fundamental neste projeto de dossiê temático é a atenção voltada para as famílias muito mais que para os educandos. Sendo assim, esta temática que tem muita tradição na Sociologia da Educação tem sido uma tendência em crescimento nas pesquisas em História da Educação. Afinal  buscar informações relacionadas ao papel exercido pelas famílias na “longevidade escolar” ou talvez fosse melhor dizer longevidade educativa dos educandos tem sido uma tendência nas pesquisas em História da Educação e  urge organizar uma publicação que concentre e sistematize essa produção mais recente.

Outro aspecto fundamental neste trabalho é a atenção voltada para as famílias muito mais que para os indivíduos ou instituições. Talvez um primeiro problema a ser enfrentado relaciona-se a tradição que aponta que a “longevidade educativa” está intimamente relacionada ao compartilhamento de um determinado capital cultural pela família na qual o educando está inserido. No entanto, nem sempre isso funcionou destas forma e é necessário organizar um espaços para a divulgação destes novos achados.

Portanto, a relevância deste projeto deve-se a principalmente três motivos: 1-organizar um espaço de publicação de pesquisas mais recentes em História da Educação; 2-apresentar a renovação que se está processando em História da Educação nos últimos anos; 3-divulgar as novas ênfases em termos de fontes, métodos e referenciais teóricos que tem sido utilizados pelas novas pesquisas e 4-apresentar um recorte temáticos que tem buscado investigar a relação entre família e educação ao longo da História da Educação. Por todos estes motivos seria de fundamental importância a organização de um dossiê temáticos que busque tratar da família e da educação através do tempo na História da Educação.