Enviar artigo via e-mail 
Ocultar
Exibir todos
Cultura escrita e inserção social feminina na Comarca do Rio das Velhas (1750-1822)
Resumo
eoi/doi Deposit-Electronic Object Identifier
http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v5i2.785RESUMO: Este artigo é um recorte da pesquisa de doutorado que vem sendo desenvolvida na Universidade Federal de Minas Gerais e que pretende investigar a inserção social feminina em Minas Gerais a partir das relações estabelecidas com a cultura escrita. Por meio da análise dos testamentos post mortem, pertencentes ao arquivo do Museu do Ouro/IBRAM/Casa Borba Gato em Sabará-MG, da segunda metade do século XVIII e início do século XIX, procuramos evidenciar a atuação das mulheres na sociedade da época. Orientados teórica e metodologicamente pelas análises acerca do conceito de letramento, principalmente a partir do que nos esclarece Magda Becker Soares (1998), Ângela B. Kleiman (1995) e Justino Pereira de Magalhães (1994, 2001), entendemos que as práticas femininas relacionadas ao mundo escrito devem ser abordadas com base em uma perspectiva que valorize as habilidades individuais, os conhecimentos pessoais que são forjados e forjam o cotidiano dos sujeitos. Palavras-chave: educação, história das mulheres, Minas Colonial.
PALAVRAS-CHAVE: Inserção Feminina; Cultura Escrita; Letramento
ABSTRACT: This article is an excerpt of the doctoral research being developed at the Federal University of Minas Gerais and the researching women's social inclusion in Minas Gerais from the relations established with the written culture. Through the analysis of wills post mortem, in the file's Gold Museum / IBRAM / House Borba Gato in Sabara, Minas Gerais, the second half of the eighteenth century and early nineteenth century, we seek to highlight the role of women in society at the time. Theoretical and methodologically oriented by analysis of the concept of literacy, especially from clarifying the Magda Becker Soares (1998), Angela B. Kleiman (1995) and Justin Pereira de Magalhães (1994, 2001), we understand that women's related practices the world writing shall be addressed based on a perspective that values individual skills, personal knowledge that are forged and forge the people's everyday lives. Keywords: education, women's history, Mines Colonial.
KEYWORDS: Female Insert; Writing Culture; literacy
Recebido: 30/06/2012 Aceito:26/10/2012
Palavras-chave
Texto completo:
PDFReferências
Referências bibliográficas
ABREU, Márcia (Org.). Leitura, história e história da leitura. Campinas, SP: Mercado das Letras, 1999.
ALGRANTI, Leila Mezan. Honradas e Devotas: mulheres da colônia. Condição feminina nos conventos e recolhimentos do sudeste do Brasil, 1750-1822. Rio de Janeiro: José Olympio/ Brasília, 1993.
ALGRANTI, Leila Mezan. Famílias e vida doméstica. In: Souza, Laura de Mello. História da vida privada no Brasil: cotidiano e vida privada na América Portuguesa. v. I. SP: Companhia das Letras, 1997.
ARAÚJO. Regina Mendes de. Mulheres de Vila do Carmo: a preocupação com a “Boa Morte” (1713-1750). Temporalidades – Revista Discente do Programa de Pós-graduação em História da UFMG, vol. 1, n.o 2, ago./dez. 2009. p. 85-106.
BOSCHI, Caio César. Os leigos e o Poder: irmandades leigas e política colonizadora em Minas Gerais. São Paulo: Ed. Ática, 1986.
FONSECA, Thais Nivia de Lima e. Letras, ofícios e bons costumes. Civilidade, ordem e sociabilidades na América portuguesa. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
FONSECA, Thais Nivia de Lima e. Processos e práticas educativas no século XVIII: um estudo sobre fontes de pesquisa. In: XXIII Simpósio Nacional de História, 2005, Londrina. XXIII Simpósio Nacional de História: História, guerra e paz. Londrina: Editorial Mídia, 2005. v. 1. p. 1-8.
FONSECA, Thais Nivia de Lima e. Historiografia da Educação na América
portuguesa: balanço e perspectivas. Anais do II Congresso Mineiro de História da Educação em Minas Gerais. Uberlândia: EDUFU, 2003.
GORGULHO, Talítha Maria Brandão; LIMA E FONSECA, Thaís Nívia de. Aos órfãos que ficaram: estratégias e práticas educativas dos órfãos de famílias abastadas da comarca do Rio das Velhas (1750-1800). 2011. 121 f. Dissertação (mestrado) Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação.
KLEIMAN, Angela B. (org.). Os significados do letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita. Campinas: Mercado das Letras, 1995.
LOPES, Eliana Marta. Nostalgia Aspiração pelo Livro. In: Filho, Luciano Mendes de Faria org., Modos de ler Forma de Escrever, Estudo de História da Leitura e da Escrita no Brasil. Belo Horizonte, Autêntica, 1988.
MAGALHÃES, Justino Pereira de. Alquimias da escrita: alfabetização, história desenvolvimento no mundo ocidental do Antigo Regime. São Paulo: Editora da Universidade São Francisco, 2001.
MORAIS, Christianni Cardoso. Para aumento da instrução da mocidade de nossa pátria: estratégias de difusão do letramento na vila de São João Del Rei (1824-1831). (Dissertação de Mestrado) FAE- UFMG.
PRIORE, Mary Del. Mulheres no Brasil Colonial. São Paulo: Editora Contexto, 2000.
ROCHA, José Joaquim da. Geografia histórica da Capitania de Minas Gerais: descrição geográfica, topográfica, histórica e política da Capitania de Minas Gerais. Estudo crítico de Maria Efigênia Lage Resende. Belo Horizonte: Fundação João Pinheiro, 1995.
SILVA, Maria Beatriz Nizza da. Donas e Plebéias na Sociedade Colonial. Lisboa: Editorial Estampa, 2002.
SILVA, Solange Maria da.; LIMA E FONSECA, Thaís Nivia de. Estratégias e práticas educativas dos negros na comarca do Rio das Velhas, século XVIII. 2011. 147 f. Dissertação (mestrado) Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação.
SOARES, Magda B. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n.25, p. 5-17, 2004.
SOARES, Magda B. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica,1998
##plugins.generic.alm.title##
Metrics powered by PLOS ALM
Apontamentos
- Não há apontamentos.
Direitos autorais 2012 Silvia Maria Amancio Rachi Vartuli
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
