Contribuições e limites do paradigma praxiológico para os estudos da comunicação pública da ciência: uma análise do canal Nerdologia
Verônica Soares da Costa
Resumo
O presente trabalho busca analisar um projeto de divulgação científica desenvolvido no YouTube, o canal Nerdologia, à luz do modelo praxiológico de Louis Quéré (1991). A proposta é identificar as contribuições desse paradigma para a análise das estratégias contemporâneas de comunicação pública da ciência e as possibilidades de diálogo com outras duas perspectivas teóricas: a definição de situação de Erving Goffman (2012) e a interação verbal de Mikhail Bakhtin (2004). Contribuem também para a análise o pensamento complexo de Morin (2011) e as proposições de Boaventura Souza Santos (2012) em busca de novas formas de produção do conhecimento, reconhecendo a construção dos objetos de pesquisa como fator determinante da definição daquilo que chamamos de “ciência”.
Palavras-chave
divulgação científica; paradigma praxiológico; performance; youtube, nerdologia
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