| Edição | Título | |
| v. 13, n. 2 (2020): Dossie: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco. | EDUCAÇÃO PATRIMONIAL – PALACETES E CASARÕES DO CENTRO HISTÓRICO E PAISAGÍSTICO DA CIDADE DE PETRÓPOLIS – RJ | Resumo PDF |
| Maria das Graças Ferreira, Alexia Cantreva de Góes | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | A educação retratada nas cartas do Padre Manoel de Nóbrega | Resumo PDF |
| Cezar de Alencar Arnaut Toledo, Ferdnando Marcus Ornellas | ||
| v. 11, n. 1 (2018): E-HUM - DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos. | REVISTA COMPLETA (V.11, N.1) DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos | Resumo pdf |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 12, n. 1 (2019): Dossiê:História, Política e Relações Internacionais | HEITOR VILLA-LOBOS E A INTERNACIONALIZAÇÃO DA “EDUCAÇÃO MUSICAL”: ICONOGRAFIA, AMERICANISMO MUSICAL E PAN-AMERICANISMO (1933-1946). Dossiê: História, Política e Relações Internacionais | Resumo PDF |
| Loque Arcanjo Junior., Alexandre Reis Santos, Juliana Caetano Machado | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | EXPEDIENTE (V.11, N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 11, n. 1 (2018): E-HUM - DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos. | EDITORIAL (V. 11, N. 1):DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos. | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Fabricio Vinhas Manini Angelo | ||
| v. 11, n. 1 (2018): E-HUM - DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos. | EXPEDIENTE (V.11, N.1) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 10, n. 2 (2017): E-HUM: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | JUVENTUDE, SOCIEDADE E FORMAÇÃO ESCOLAR: DISTANCIAMENTOS E APROXIMAÇÕES ENTRE CURRÍCULO E VIDA JOVEM NA CONTEMPORANEIDADE. (Dossíê: Práticas de Ensino e Aprendizagem: a experiência docente e os desafios epistemológicos e metodológicos da educação) | Resumo PDF |
| Rodrigo Lessa | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS DAS FAMÍLIAS EM MINAS NO SÉCULO XVIII: ALGUMAS TRAJETÓRIAS EDUCATIVAS. "Dossíê História da Educação em Processo - Dinâmicas Educativas em Minas Séculos XVIII e XIX." | Resumo PDF |
| Fabrício Vinhas Manini Angelo | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | MÃES TUTORAS E ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS EM MARIANA (1790-1822). "Dossíê: História da Educação em Processo - Dinâmicas Educativas em Minas Séculos XVIII e XIX." | Resumo PDF |
| Leandro Silva de Paula | ||
| v. 12, n. 1 (2019): Dossiê:História, Política e Relações Internacionais | REVISTA COMPLETA (V.12, N.1) Dossiê: História, Política e Relações Internacionais | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 1, n. 1 (2008): E-HUM | Editorial (V.1 N.1) | Resumo PDF |
| Marianela Costa Figueiredo Rodrigues da Silva | ||
| v. 10, n. 2 (2017): E-HUM: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | ENTREVISTA SOBRE PRÁTICA DOCENTE COM ROSELY SAYÃO. (Dossíê Práticas de Ensino e Aprendizagem: a experiência docente e os desafios epistemológicos e metodológicos da educação.) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Rodrigo Barbosa Lopes | ||
| v. 14, n. 2 (2021): Dossiê “Educação, Trabalho e Cidadania". | Práticas e Conhecimentos Higiênicos – Sanitários de Manipuladores no Processo de Preparo dos Alimentos em Restaurantes | Resumo PDF |
| Larissa Diniz Lorrane Patrocínio, Matilde Meire Miranda Cadete | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | REVISTA COMPLETA (V.11, N.2) Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 12, n. 2 (2019): Dossiê: As dinâmicas do Patrimônio Cultural da materialidade a imaterialidade! | METODOLOGIAS PARA ABORDAGENS SOBRE INVENTÁRIOS CULTURAIS EM BAIRROS. (Dossíê: As Dinâmicas do Patrimônio Cultural da Materialidade a Imaterialidade) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Raul Amaro de Oliveira Lanari | ||
| v. 4, n. 1 (2011): E-HUM | Mulheres instruídas na América Portuguesa: práticas e afazeres no lar e na vida | Resumo PDF |
| Silvia Maria Rachi Vartuli | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Silenciamento: a historiografia sobre a educação feminina na colônia | Resumo PDF |
| Fernanda Costa Frazão, Christianni Cardoso Morais | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | O histórico da relação público-privada no Brasil na promoção do direito à educação | Resumo PDF |
| Daniela de Oliveira Pires | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | A ideia de atraso e o papel da educação na modernização portuguesa da segunda metade do século XVIII | Resumo PDF |
| Eduardo Teixeira de Carvalho Jr. | ||
| v. 9, n. 2 (2016): E-HUM - Dossiê Gênero e violência na população LGBTTQIA no Brasil | HOMOFOBIA: UMA PRAGA CRISTÃ (Dossiê Gênero e violência na população LGBTTQIA no Brasil) | Resumo PDF |
| Luiz Roberto de Barros Mott | ||
| v. 7, n. 1 (2014): E-Hum - Dossiê: História, Política e Intelectuais | EXPEDIENTE (V.7, N.1) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 12, n. 2 (2019): Dossiê: As dinâmicas do Patrimônio Cultural da materialidade a imaterialidade! | EDITORIAL (V. 12, N. 2):DOSSIÊ: As Dinâmicas do Patrimônio Cultural da Materialidade a Imaterialidade | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Loque Arcanjo Junior | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Um Padre-Professor no sertão Educação e conquista dos índios do Rio Doce na Capitania de Minas Gerais (1758-1801) | Resumo PDF |
| Bruno Duarte Guimarães Silva | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | MEMENTO MORI: PRÁTICAS FUNERÁRIAS E ARTE SACRA NA CULTURA BARROCA | Resumo PDF |
| Claudio Monteiro Duarte | ||
| v. 12, n. 2 (2019): Dossiê: As dinâmicas do Patrimônio Cultural da materialidade a imaterialidade! | PAMPULHA: PATRIMÔNIO CULTURAL DA HUMANIDADE EM UMA CIDADE EDUCADORA.(Dossíê: As Dinâmicas do Patrimônio Cultural da Materialidade a Imaterialidade) | Resumo PDF |
| Marco Antonio Silva, Alessandra Valadares Alvares Silva | ||
| v. 6, n. 1 (2013): E-Hum | REVISTA COMPLETA (V.6, N.1) - REEDITORADA | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | O FALO COMO SEXUALIDADE E JOCOSIDADE NAS REPRESENTAÇÕES DE SILENO NO DRAMA SATÍRICO CICLOPE NA CERÂMICA DOS SÉCULOS VI e V a.c. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Leandro Mendonça Barbosa | ||
| v. 12, n. 1 (2019): Dossiê:História, Política e Relações Internacionais | EDITORIAL (V. 12, N. 1):DOSSIÊ: História, Política e Relações Internacionais | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Raul Amaro de Oliveira Lanari | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | EDITORIAL (V. 7, N. 2): Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 12, n. 1 (2019): Dossiê:História, Política e Relações Internacionais | EXPEDIENTE (V.12, N.1) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 2, n. 2 (2009): E-HUM | Cultura da educação matemática nas tirinhas “Calvin e Haroldo” | Resumo PDF |
| Davi Mourão Motta Drummond, Renato Srbek Araujo | ||
| v. 13, n. 2 (2020): Dossie: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco. | EXPEDIENTE (V.13, N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 13, n. 2 (2020): Dossie: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco. | REVISTA COMPLETA (V.13, N.2) DOSSIÊ: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 9, n. 2 (2016): E-HUM - Dossiê Gênero e violência na população LGBTTQIA no Brasil | EDITORIAL (V. 9, N. 2):Dossiê Gênero e violência na população LGBTTQIA no Brasil | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Luiz Gonzaga Morando Queiroz | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | REFLEXÕES SOBRE A VERDADE HISTÓRICA: UMA ANÁLISE SOBRE A NOÇÃO DE VERDADE NO DISCURSO HISTORIOGRÁFICO DE HERÓDOTO. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Alan Alves de Jesus | ||
| v. 10, n. 2 (2017): E-HUM: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | REVISTA COMPLETA (V.10, N.2) DOSSIÊ: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | O MUSEU DOS QUILOMBOS E FAVELAS URBANOS NO MOVIMENTO DA DEMOCRATIZAÇÃO DOS MUSEUS (Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural) | Resumo PDF |
| Kelly Amaral Freitas, Lana Mara de Castro Siman | ||
| v. 9, n. 2 (2016): E-HUM - Dossiê Gênero e violência na população LGBTTQIA no Brasil | EXPEDIENTE (V.9, N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | A PAIDERASTIA SOB O HISTORICISMO DE WERNER JAEGER. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Daniel Barbo | ||
| v. 10, n. 2 (2017): E-HUM: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | EDITORIAL (V. 10, N. 2):DOSSIÊ: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Rodrigo Barbosa Lopes | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | O PATRIMÔNIO CULTURAL EM FOCO - ENTREVISTA COM O PROFESSOR FILIPE THEMUDO BARATA (Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural) | Resumo PDF |
| Isabela Tavares Guerra | ||
| v. 12, n. 2 (2019): Dossiê: As dinâmicas do Patrimônio Cultural da materialidade a imaterialidade! | REVISTA COMPLETA (V.12, N.2) DOSSIÊ: As Dinâmicas do Patrimônio Cultural da Materialidade a Imaterialidade | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | A SOCIEDADE DIGITAL DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO | Resumo PDF |
| Josimar de Mendonça | ||
| v. 10, n. 2 (2017): E-HUM: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | EXPEDIENTE (V.10, N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | EXPEDIENTE (V.8, N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | OS FRAGMENTOS DE NARRATIVA MÍTICA DA PRINCESA DE COLCHIS -CÓLQUIDA. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Maria Regina Cândido | ||
| v. 10, n. 2 (2017): E-HUM: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | UM QUADRO TEÓRICO PARA ATIVIDADES DE LEITURA: A TEORIA DA ESTRUTURA RETÓRICA (RST) NA SALA DE AULA. (Dossíê: Práticas de Ensino e Aprendizagem: a experiência docente e os desafios epistemológicos e metodológicos da educação) | Resumo PDF |
| Danúbia Aline Silva Sampaio | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | REVISTA COMPLETA (V.8, N.2) Dossiê: As fontes para a História da África | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | RESENHA: MICHEL FATTAL, Saint Paul face aux philosophes épicuriens et stoïcïens. Paris, l’ Harmattan, 2010, 122 pp., ISBN 9782296123847; versão digital de 2015: EAN Ebook format Epub : 9782336255989. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Pedro Paulo Funari | ||
| v. 10, n. 2 (2017): E-HUM: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | ATITUDE HISTORIADORA NA LEITURA DOS NÃO-LUGARES. (Dossíê: Práticas de Ensino e Aprendizagem: a experiência docente e os desafios epistemológicos e metodológicos da educação) | Resumo PDF |
| Marco Antonio Silva, Suelena Maria de Morais | ||
| v. 3, n. 2 (2010): E-HUM | Tensões e disputas: os professores e os livros escolares no século XIX | Resumo PDF |
| Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | VIK MUNIZ: À SOMBRA DE UMA DENÚNCIA. | Resumo PDF |
| Verônica Cristina de Almeida e Silva de Figueiredo | ||
| v. 6, n. 1 (2013): E-Hum | EXPEDIENTE E NOTA EDITORIAL (V.6, N.1) - EDIÇÃO REEDITORADA | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | SER TUTORA – OS CAMINHOS, REQUISITOS E PRÁTICAS PARA A MANUTENÇÃO DA FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO DOS FILHOS – COMARCA DE VILA RICA, 1770-1822. "Dossíê: História da Educação em Processo - Dinâmicas Educativas em Minas Séculos XVIII e XIX." | Resumo PDF |
| Kelly Lislie Julio | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | EXPEDIENTE (V.7, N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 10, n. 2 (2017): E-HUM: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | EDUACIÓN Y PATRIONONIO EN LA MINERÍA DEL MERCÚRIO DE ALMADÉN (Dossíê: Práticas de Ensino e Aprendizagem: a experiência docente e os desafios epistemológicos e metodológicos da educação) | Resumo PDF |
| Rafael Sumozas Garcia-Pardo | ||
| v. 7, n. 1 (2014): E-Hum - Dossiê: História, Política e Intelectuais | A DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL PARA ALÉM DO CAPITAL | Resumo PDF |
| Márden De Pádua Ribeiro, Talita Renata Belintani Oliveira, Alice da Silva Cornélio | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | REVISTA COMPLETA (V.8, N.1) Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 11, n. 1 (2018): E-HUM - DOSSIÊ: História da Educação: família e educação através dos tempos. | POLÍTICAS BRASILEIRAS DE INCLUSÃO EDUCATIVA E EXPANSÃO DAS MATRÍCULAS NO ENSINO SUPERIOR: SEUS PRESSUPOSTOS E POSSÍVEIS CONSEQUÊNCIAS PARA O “VIVER ACADÊMICO” "Dossíê História da Educação: Família e Educação Através dos Tempo." | Resumo PDF |
| Igor Adolfo Assaf Mendes | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | EXPEDIENTE (V.8, N.1) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | ENTRE O RURAL E O URBANO: OS ÓRFÃOS DE FAMÍLIAS ABASTADAS E A EDUCAÇÃO NA COMARCA DO RIO DAS VELHAS, SÉCULO XVIII. "Dossíê: História da Educação em Processo - Dinâmicas Educativas em Minas Séculos XVIII e XIX." | Resumo PDF |
| Talítha Maria Brandão Gorgulho | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | COMO SE FAZ UM HERÓI: AS LINHAS DE FORÇA DO POEMA DE GILGÁMESH. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Jacyntho Lins Brandão | ||
| v. 13, n. 2 (2020): Dossie: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico Barroco. | EDITORIAL (V. 13, N. 2):DOSSIÊ: Entre as redes de difusão e o desafio da representação no universo artístico barroco | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Magno Moraes Mello | ||
| v. 10, n. 1 (2017): E-HUM - DOSSIÊ: Práticas de Leituras, Livros Didáticos e as culturas africanas e afro-brasileira. | A PRODUÇÃO DO/A PROFESSOR/A ENDIVIDADO/A NOS DISCURSOS DO PROGRAMA: EDUCAÇÃO – NOVOS RUMOS | Resumo PDF |
| Eliana Povoas Brito | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | EDITORIAL (V. 8, N. 1): Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Daniel Barbo | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | NARRATIVAS MUSEAIS: DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE A HISTÓRIA PÚBLICA, ACADÊMICA E ENSINADA (Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural) | Resumo PDF |
| Jezulino Lúcio Mendes Braga | ||
| v. 9, n. 2 (2016): E-HUM - Dossiê Gênero e violência na população LGBTTQIA no Brasil | REVISTA COMPLETA (V.9, N.2) Dossiê Gênero e violência na população LGBTTQIA no Brasil | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 8, n. 1 (2015): E-Hum- Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia | YOURCENAR E A VITA HADRIANI. (Dossiê: O Mundo Antigo: Literatura e Historiografia) | Resumo PDF |
| Anderson Martins Esteves | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | ENTRE A AGUARDENTE DO REINO E A AGUARDENTE DA TERRA: CONCEPÇÕES MÉDICAS E USOS COTIDIANOS NAS MINAS SETECENTISTAS | Resumo PDF |
| Valquiria Ferreira da Silva | ||
| v. 11, n. 2 (2018): E-HUM - Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX. | EDITORIAL (V. 11, N. 2):DOSSIÊ: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Fabricio Vinhas Manini Angelo | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | REVISTA COMPLETA (V.7, N.2) Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 7, n. 1 (2014): E-Hum - Dossiê: História, Política e Intelectuais | RELIGIOSIDADES, PRÁTICAS RELIGIOSAS E DESIGUALDADES SOCIAIS (1940 E 2000) | Resumo PDF |
| Paulo Roberto de Almeida, Rodrigo Barbosa Lopes | ||
| v. 7, n. 2 (2014): E-Hum - Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural | PATRIMÔNIO CULTURAL E PRÁTICAS DE MEMÓRIA: PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A DIVERSIDADE: PATRIMÔNIO E PRÁTICAS DE MEMÓRIA NUMA PERSPECTIVA INTERDICIPLINAR" (Dossiê: Gestão, Educação e Patrimônio Cultural) | Resumo PDF |
| Frederico Alves Pinho, Luisa Teixeira Andrade | ||
| v. 3, n. 1 (2010): E-HUM | Reflexões das práticas pedagógicas a partir de elementos da dança no Ensino Médio | Resumo PDF |
| Priscilla Alvarenga Rocha Bottega | ||
| v. 14, n. 2 (2021): Dossiê “Educação, Trabalho e Cidadania". | EDITORIAL (V.14,N.2)DOSSIÊ: Educação, Trabalho e Cidadania. | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto, Alexandra Passos do Nascimento | ||
| v. 2, n. 2 (2009): E-HUM | Resenha - ARROYO, Miguel Gonzalez. Ofício de Mestre: imagens e auto-imagens. Petrópolis: Vozes, 2000. 251 p. | Resumo PDF |
| Gislene Valerio de Barros, Leonardo David Morais, Polyanna Coelho Filippis | ||
| v. 14, n. 2 (2021): Dossiê “Educação, Trabalho e Cidadania". | Expediente (V.14,N.2) | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 6, n. 2 (2013): E-Hum | INSTRUIR, PROPAGAR: DISSEMINAÇÃO DE SABERES COLETIVOS NA MILITÂNCIA ANARQUISTA BRASILEIRA | Resumo PDF |
| Carlos Eduardo Frankiw de Andrade | ||
| v. 2, n. 2 (2009): E-HUM | Resenha - ROUBAUD, Jacques. Brasil, França e os Animais de todo o mundo. Cosac Naify, 2006 | Resumo PDF |
| Júlio Abreu | ||
| v. 14, n. 1 (2021): Dossiê: A Luta Antirracista e as ações afirmativas para a igualdade racial. | HISTÓRIAS DE LUTAS, DESAFIOS E PROTAGONISMOS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: O CASO DO PROGRAMA AÇÕES AFIRMATIVAS NA UFMG NA SUA PRIMEIRA DÉCADA (2002-2013). DOSSIÊ: A Luta Antirracista e as Ações Afirmativas para a Igualdade Racial. | Resumo PDF |
| Vanda Lucia Praxedes | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Práticas educativas presentes nos espaços de sociabilidade da Vila Bela da Santíssima Trindade e Vila Real do Senhor Bom Jesus de Cuiabá (1748-1822) | Resumo PDF |
| Nileide Souza Dourado, Nicanor Palhares Sá | ||
| v. 2, n. 1 (2009): E-HUM | Educação democrática e a questão racial em Florestan Fernandes | Resumo PDF |
| Ana Paula Lacerda Dornelles | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | MINDELO: O PROJETO DA CONSTRUÇÃO DE UMA CIVILIZAÇÃO -1832-1850- (Dossiê:As fontes para a História da África) | Resumo PDF |
| Eduardo Adilson Camilo Pereira | ||
| v. 8, n. 2 (2015): E-HUM - Dossiê: As fontes para a História da África | RESILIÊNCIA E FRACASSO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DOS FATORES DE RISCO E PROTEÇÃO PRESENTES NAS FAMÍLIAS E ESCOLAS CAPAZES DE INTERFERIR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM | Resumo PDF |
| Paula Knychala do Carmo, Verônica Cristina de Almeida e Silva de Barros Figueiredo | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Carnes verdes e aguardentes: arrecadação do subsídio literário e investimento em educação na Capitania de Minas Gerais (1772-1777) | Resumo PDF |
| Michelly da Silva Oliveira, Patriciane Xavier Moreira dos Santos, Christianni Cardoso Morais | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | “Para persuadir aos gentios a Fé de Cristo”: educação, cultura e método nos escritos do padre Mamiani | Resumo PDF |
| Ane Luise Silva Mecenas Santos | ||
| v. 14, n. 2 (2021): Dossiê “Educação, Trabalho e Cidadania". | REVISTA COMPLETA (V.14,N.2) DOSSIÊ: Educação, Trabalho e Cidadania.. | Resumo PDF |
| Rangel Cerceau Netto | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Recriando Laços: arranjos coletivos e processos formativos entre a população negra de Pernambuco no século XIX | Resumo PDF |
| Itacir Marques Luz | ||
| v. 5, n. 2 (2012): E-HUM Cultura e Educação na América Portuguesa | Editorial (V.5, N.2) | Resumo PDF |
| Ana Cristina Pereira Lage | ||
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